Msomaji ni aina maalum ya uchapishaji wa vitabu, kama sheria, inayotumiwa kama fasihi ya ziada inayoambatana na kitabu kikuu cha watoto wa shule au mwongozo wa wanafunzi wa vyuo vikuu vya elimu.
Msomaji ni chapisho la kitabu ambalo mara nyingi hutumika kama kitabu cha kiada.
Msomaji
Asili ya neno "msomaji" imeunganishwa na mizizi yake ya Uigiriki: imeundwa kwa msingi wa maneno mawili, la kwanza ambalo linamaanisha "tumia" au "tumia", na ya pili inamaanisha "kusoma". Ni muhimu kukumbuka kuwa neno moja lililoundwa kwa msingi wa mizizi hii miwili tayari lilikuwepo katika Ugiriki ya Kale, na ilihamishiwa kwa lugha ya Kirusi kwa njia isiyobadilika, lakini miaka mingi baadaye. Kwa hivyo, huko Ugiriki, mkusanyiko wa kisarufi, ulioundwa katika karne ya 4 BK, uliitwa kwanza anthology, wakati huko Urusi anthology ya kwanza ilionekana karibu 1900.
Leo, huko Urusi, neno "msomaji" mara nyingi linamaanisha mkusanyiko wa maandishi madogo kamili au vifungu kutoka kwa maandishi makubwa, yaliyounganishwa na mada moja ya kawaida. Mara nyingi, vipande vile vinaambatana na maoni ya wahariri wa chapisho hilo, ambayo yanaelezea istilahi maalum inayotumiwa katika kifungu hicho, na pia kuelezea hali ya uundaji wao, hutoa habari juu ya waandishi na habari zingine ambazo zinamruhusu msomaji kuelewa vizuri maana ya kipande kilichopewa katika antholojia.
Uteuzi wa msomaji
Sehemu kuu ya matumizi ya vitabu kama vile msomaji ni shughuli za elimu. Kwa hivyo, maandishi yaliyokusanywa ndani yake kawaida hutumiwa kama nyongeza ya vifaa vya kimsingi vya kisayansi na njia inayotumika katika mchakato wa kufundisha watoto wa shule au wanafunzi. Hii, kwa upande wake, inawaruhusu kuwapa picha kamili zaidi juu ya somo linalojifunza, kupanua upeo wao wa jumla, na pia kuimarisha nyenzo zilizojifunza katika sehemu kuu ya kozi ya mafunzo. Mara nyingi, anthologies hutumiwa kama nyenzo ya ziada ya kufundishia katika darasa la juu la shule za upili na katika taasisi za juu za elimu.
Matumizi ya vitabu vya kusoma vimeenea katika maeneo anuwai ya shughuli za kielimu, kwa mfano, katika fasihi, masomo ya kijamii, isimu na nyanja zingine. Wakati huo huo, katika mfumo wa mchakato wa elimu, wakati mwingine hutumiwa aina zingine za machapisho ya elimu, ambayo ni sawa na asili kwa msomaji. Kwa mfano, kinachojulikana kama kusoma vitabu vinaweza kutenda kama uwezo huu. Kwa kuongezea, kanuni inayofanana ya malezi hutumiwa katika mkusanyiko wa machapisho anuwai ya kumbukumbu, kwa mfano, makusanyo ya nyaraka au sheria za kisheria ambazo hutumiwa sana katika uwanja wa sheria.
