Mtu wa kisasa anaishi kati ya mito kubwa ya habari. Willy-nilly, analazimishwa kuvinjari ndani yao. Ukuaji wa haraka wa mawasiliano unahitaji kutoka kwa mtumiaji, kwanza kabisa, uwezo wa kufanya kazi na maandishi. Ni wale tu ambao wanaweza kuelewa kile mwandishi alitaka kusema, ambayo ni, kuonyesha wazo kuu la maandishi fulani, ndio wanaweza kupata muhimu na kutupilia mbali ya lazima.
Ni muhimu
- - maandishi kadhaa juu ya mada tofauti;
- - kiasi fulani cha wakati;
- - karatasi;
- - kalamu.
Maagizo
Hatua ya 1
Soma kichwa cha maandishi. Ili kufafanua wazo kuu la kifungu cha kisayansi na kiufundi, hii inaweza kuwa ya kutosha. Wakati wa kutoa kichwa kwa kazi ya kisayansi, mwandishi kawaida hujaribu mara moja kumfanya msomaji aelewe kile alichotaka kusema. Inashauriwa pia kuanza na kichwa ikiwa unataka kufafanua wazo kuu la maandishi ya uwongo au ya uandishi wa habari. Walakini, katika kesi hii, hauwezekani kupata jibu la moja kwa moja.
Hatua ya 2
Ikiwa mwandishi alitumia nukuu maarufu, methali au msemo kama kichwa, kumbuka usemi huu ulitoka wapi na unamaanisha nini. Pia fikiria juu ya wakati kifungu hiki kinatumiwa kawaida na nini maana yake mara nyingi. Jina linaweza kuwa na sehemu ya usemi wenye mabawa. Kumbuka iliyobaki.
Hatua ya 3
Kichwa cha kazi sio kila wakati huonyesha mfano, na pia usemi ambao hauhusiani na kazi zingine zozote. Pitia maandishi. Jaribu kuelewa ni shida gani mwandishi anavutiwa nayo, ni mambo gani ya maisha au matukio yanayomchukua, ambayo ni,amua mada ya hotuba.
Hatua ya 4
Somo la hotuba haiwezekani kila wakati kuangazia na skanisho la muhtasari. Ikiwa unafanya kazi kwenye kipande kikuu cha sanaa, italazimika kuisoma kwa ukamilifu. Soma sehemu kwa sehemu, kila wakati ukiamua kile kinachosemwa katika sura fulani. Mtazamo wa mwandishi kwa mada ya hotuba ndio wazo kuu. Kwa urahisi, unaweza kuandika mawazo kuu ya kila sehemu ya kazi. Jaribu kuziweka fupi na wazi.
Hatua ya 5
Mwandishi wa maandishi ya kutunga huathiri mawazo na hisia za msomaji kwa kutumia mbinu anuwai. Shukrani kwao, wazo kuu mara nyingi limefunikwa. Msomaji anaelewa kile kinachojadiliwa, kwa asili anahisi jinsi mwandishi anahusiana na hali fulani, lakini hawezi kuunda hii. Jaribu kutenganisha maneno yenye maana na yale ambayo huunda msingi wa kihemko. Walakini, mbinu hizo ambazo hupa maandishi rangi inayofaa haziwezi kupuuzwa.
Hatua ya 6
Jaribu kuelewa jinsi mwandishi anafikia ushawishi, ni dhana gani na ushahidi anaotumia. Ikiwa utaandika karatasi ya muda au maandishi juu ya kazi hii, hakikisha msimamo wako ukitumia mbinu zile zile. Unaweza kukubaliana na msimamo wa mwandishi au jaribu kuipinga.
Hatua ya 7
Kuamua wazo kuu la maandishi yote makubwa inahitaji ujuzi fulani wa jumla. Ikiwa katika uchambuzi wa kila sehemu tunaweza kuzungumza juu ya wahusika maalum au hafla, basi wakati wa kuamua mada ya hotuba ya kazi kubwa, ni muhimu kufanya kazi na dhana za ulimwengu, hata ikiwa mwandishi anazungumza juu ya vita fulani au jambo la kila siku. Fikiria ikiwa mwandishi ana wasiwasi juu ya hafla hii au uzushi kwa ujumla. Tengeneza mtazamo wake kwa jambo hili.
Hatua ya 8
Wazo kuu la maandishi linaweza kuonyeshwa katika mistari ya mwisho ya kazi. Hakikisha kulinganisha matokeo yako na ya mwandishi.
