Mtindo wa Baroque ulionekana katika miji ya Italia kwenye mpaka wa karne ya kumi na sita na kumi na saba. Ilikuwa kutoka enzi ya Baroque kwamba maandamano ya ushindi wa ustaarabu wa Magharibi yalianza. Mtindo huu ndio njia ya kutoka kwa mgogoro wa maoni ya Marehemu Renaissance.
Maagizo
Hatua ya 1
Ikumbukwe kwamba Baroque na Renaissance ni, kama ilivyokuwa, wanapingana kila mmoja, kwa hivyo, Baroque mara nyingi hufikiria uzuri mzuri na wa karibu ambao Renaissance ilipinga vikali. Baroque ina sifa ya mvutano, kulinganisha, kujitahidi kwa fahari na ukuu, nguvu ya picha, mchanganyiko wa udanganyifu na ukweli. Ndani ya mfumo wa Baroque, aina nyingi zinaungana kuwa moja na wakati huo huo zinajitahidi kupata uhuru. Katika enzi ya Baroque, mtu alipoteza hali ya "kiakili zaidi" tabia ya Renaissance, badala yake, alianza kutilia shaka kila wakati uwepo wa akili.
Hatua ya 2
Sanaa ya baroque inaonyesha dhana ya shida ya utu na ulimwengu. Mashujaa wa kawaida wa Baroque ni wakosoaji walio na jaded au, badala yake, mashujaa waliotukuka. Sanaa zote za enzi ya Baroque zimejaa mashaka juu ya uwezekano wa mwanadamu, hisia inayobaya ya ubatili wa kuwa na utambuzi wa kushindwa kwa lazima kwa mema.
Hatua ya 3
Uchoraji wa baroque una sifa ya viwanja visivyo vya kawaida, aristocracy, nguvu ya mkali ya nyimbo. Tabia hizi ni tofauti kabisa na ujasiri wa utulivu wa uchoraji wa Renaissance.
Hatua ya 4
Wasanii wa Baroque walipendekeza mbinu za ufafanuzi wa anga wa fomu, ilimfanya mtazamaji mshiriki karibu kabisa katika hafla zilizoonyeshwa kwenye picha za kuchora. Baroque haipingi mtazamaji kwa mashujaa wa turubai za sanaa, inamshirikisha katika hafla, ambayo inawezeshwa na onyesho la ukweli la watu na vitu. Makala kuu ya baroque ni nguvu na maua. Wawakilishi bora wa mtindo huu ni Caravaggio na Rubens.
Hatua ya 5
Michelangelo Merisi, ambaye aliitwa Caravaggio baada ya mahali pa kuzaliwa, anachukuliwa kuwa bwana muhimu zaidi wa Waitalia wa mwishoni mwa karne ya kumi na sita. Kwa kweli, alikuwa mmoja wa waanzilishi wa mtindo mpya katika uchoraji. Uchoraji wake juu ya masomo ya kidini unatofautishwa na uasilia mkubwa. Caravaggio mara nyingi alichora wahusika wake kwenye jioni, kwa ustadi sana akitumia mihimili myeupe ambayo ilinyakua ishara za wahusika, akisisitiza tabia na kiini chao. Wanafunzi wengi wa Caravaggio katika kazi zao waliendelea na mstari wa bwana, na kuunda njia mpya na isiyo ya kawaida ya uchoraji.
Hatua ya 6
Peter Paul Rubens alisoma nchini Italia mwanzoni mwa karne ya kumi na saba. Hapo ndipo alipochukua mtindo wa uandishi wa Caravaggio na wanafunzi wake. Katika kazi zake, aliunganisha sehemu zenye nguvu zaidi za shule za Kusini na Kaskazini, akichanganya fantasy, udanganyifu na ukweli, hali ya kiroho, sababu na ujifunzaji kwenye turubai zake. Rubens haswa aliandika nyimbo nyingi za kujivunia, zinazojulikana na utajiri wa rangi na fomu za kuelezea. Sanaa yake ni ya kidunia kabisa, yenye nguvu, ya kusisimua, ikionyesha haiba yote ya Baroque.
