Uhitaji wa kazi ya kijamii na familia inaonekana, kama sheria, wakati watoto wanapofikia ujana. Mara nyingi, mabadiliko katika tabia ya kijana huhitaji kujenga uhusiano mpya katika familia, na familia nyingi hukabiliana na hii peke yao au kwa msaada wa wanasaikolojia. Walakini, ikiwa shida haitatatuliwa, wafanyikazi wa kijamii huingilia kati katika maisha ya familia.
Maagizo
Hatua ya 1
Tabia ya shida ya kijana husababishwa na shida katika uhusiano na watu walio karibu nao - walimu, majirani, wenzao. Wito uliorudiwa kwa tume ya maswala ya watoto, utoro shuleni, kunywa pombe, uchokozi - yote haya hayawezi kupuuzwa na wazazi. Walakini, kwa sababu anuwai (shida zao wenyewe, ulevi, ugumu wa vifaa, nk) hawaoni kuwa ni muhimu au hawawezi kujibu vizuri na kuathiri tabia ya mtoto. Hapa ndipo mahitaji ya kazi ya kijamii ya familia yanapojitokeza.
Hatua ya 2
Lengo kuu la mfanyakazi wa kijamii ni kuwasaidia washiriki wote katika hali ya mzozo na kuitatua, kwa kuzingatia masilahi ya kila mshiriki. Kila hali ni ya kipekee na inategemea mambo mengi, lakini hata hivyo inawezekana kutambua hatua kuu za kazi ya kijamii.
Hatua ya 3
Kazi huanza na kupokea ombi kutoka kwa taasisi ya kijamii - shule, tume ya maswala ya watoto. Kawaida, kwa wakati huu, njia zote zinazopatikana zimetumika: mazungumzo ya kielimu na mtoto na wazazi, adhabu anuwai na vikwazo. Ombi linaelezea tabia ya shida ya kijana au wazazi, mahitaji maalum kwake, tarehe za mwisho za kutimiza mahitaji na athari zinazowezekana ikiwa kutotii. Familia inaarifiwa juu ya kupelekwa kwa mfanyakazi wa kijamii, hii inaweza kutokea kwenye mkutano wa Tume ya Maswala ya Watoto, shuleni, kwa simu au kwa barua rasmi.
Hatua ya 4
Kwa kuongezea, mtaalam hufanya miadi, mara nyingi kwenye eneo la familia. Lengo lake ni kuanzisha mawasiliano na wazazi, kujadili na kuelewa hali hiyo. Inahitajika kutibu maoni ya kila mwanafamilia kwa heshima na wakati huo huo onyesha ukweli wa kupingana. Familia inaweza kukataa msaada wa mfanyakazi wa kijamii, katika hali hiyo atafahamisha chanzo cha kukataa.
Hatua ya 5
Wakati wa kufafanua hali hiyo, mfanyakazi anaweza kuuliza maswali tofauti, pamoja na "wasiwasi", lakini wanafamilia huamua wenyewe ikiwa watajibu. Ni muhimu kwa mfanyakazi kuhisi hali ndani ya nyumba, na pia muktadha wa hali ya mzozo. Wakati wa mazungumzo, mfanyakazi wa kijamii anajaribu kutafsiri malalamiko ya wazazi kuwa aina fulani ya shida, ni nadra sana kukabiliana na hii kwa njia moja. Mara nyingi, wazazi huona mizizi ya hali hiyo tu katika tabia ya kijana, bila kukiri hatia - katika kesi hii, ni muhimu kwamba waone na wakubali makosa yao.
Hatua ya 6
Mara tu shida inapogundulika, ni kazi ya mfanyakazi wa kijamii kufanya kazi na familia kuandaa mpango kazi wa kutatua shida. Ni muhimu kwamba washiriki wote wa familia washiriki katika hili, wakitoa maoni yao. Makubaliano ya mdomo au maandishi yanahitimishwa, ambayo vitendo vya washiriki wote vimeonyeshwa wazi: kijana, wazazi, mfanyakazi wa kijamii, wanafamilia wengine au wataalamu.
Hatua ya 7
Hatua muhimu ya kufanya kazi na familia ni utekelezaji wa programu. Wakati huo huo, mfanyakazi wa kijamii anapaswa kusaidia shughuli za wanafamilia na kuwasaidia kutekeleza matendo yao. Walakini, jukumu halipaswi kuwa juu yake - mtaalam huandaa tu familia kutatua hali ya mizozo, na haisuluhishi peke yake. Kwa mfano, ikiwa mama anaogopa kuzungumza na mkuu wa shule, mfanyakazi wa kijamii anaweza kupanga mkutano huu, azungumze na mama na mkuu wa shule mapema, ampeleke kwa mwanasaikolojia, hata awepo kwenye mkutano - lakini yaliyomo mazungumzo yanapaswa kuachwa kwa wahusika kwenye mzozo.
