Kila mtu anaweza kusaidia vituo vya watoto yatima - raia wa kawaida na mashirika. Na msaada huu unaweza kuwa sio tu katika msaada wa vifaa, bali pia katika mawasiliano na watoto. Unahitaji tu kupata kituo cha watoto yatima ambacho kinahitaji usimamizi wa kujitolea.
Maagizo
Hatua ya 1
Wasiliana na msingi wa misaada au harakati ya kujitolea. Chaguo hili linafaa kwa wale ambao hawataki kusafiri kibinafsi kwenye vituo vya watoto yatima, lakini wako tayari kusaidia na rasilimali za nyenzo au wanataka kuchangia vitu kadhaa. Usimamizi wa mfuko utakuambia juu ya nyumba za watoto yatima wanazoendesha na ni aina gani ya msaada unahitajika katika kila moja yao. Kawaida kuna orodha ya mahitaji kwa kila nyumba ya watoto yatima. Inaweza kuwa vitu, vitu vya kuchezea, vifaa vya nyumbani, dawa, vitu vya usafi. Msaada wa kifedha mara nyingi unahitajika kutengeneza au kufunga uwanja wa michezo au uwanja wa michezo.
Hatua ya 2
Amua jinsi unavyotaka kusaidia kituo cha watoto yatima. Unaweza kununua vitu kutoka kwa orodha ya mahitaji na kuipeleka kwa usimamizi wa msingi au wajitolea. Au unaweza kuhamisha fedha. Msingi na wajitolea, kwa upande wao, wanahitajika kukupa taarifa za kifedha za pesa zilizotumika. Ikiwa unataka kusaidia yatima kwa msingi, unaweza kujiunga na moja ya programu zinazoendeshwa na msingi. Kwa njia, msaada katika nyumba za watoto yatima hauhitajiki nyenzo tu. Unaweza kuonyesha watoto utendaji, panga hafla ya michezo, ushikilie darasa la ubunifu.
Hatua ya 3
Ikiwa unataka kwenda kwenye kituo cha watoto yatima kwa kudumu, mchukue asimamie. Hii pia inaweza kufanywa kupitia msingi, na utachukua hatua kwa niaba yake. Lakini lazima utenge wakati wa kusafiri - angalau mara moja kila miezi miwili, na pesa za kusafiri, ununuzi unaohitajika. Unaweza kutafuta kwa uhuru kituo cha watoto yatima, ambacho wajitolea bado hawajatembelea. Kwanza, piga mkurugenzi na fanya miadi. Lete zawadi nzuri kwa watoto, na jadili ushirikiano wako zaidi na usimamizi. Utakuwa na fursa ya kuona kwa macho yako mwenyewe ni nini haswa watoto wanahitaji.
